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  • 索 引 号:001008003012004/2019-20399
  • 文件编号: 温瓯教政〔2019〕173号
  • 主题分类:教师管理
  • 发布单位:区教育局
  • 生成日期:2019-07-16
  • 公开方式:主动公开
  • 有 效 性:有效
温州市瓯海区教育局关于做好2019学年教师“区管校聘”和交流对象选派工作的通知

各公办中小学、幼儿园:

为进一步优化我区教师资源配置,助推瓯海美好教育,根据市教育局等四个部门《关于进一步推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》、区府办《瓯海区推进教师区管校聘工作的实施意见(试行)》等文件精神,现就2019学年公办中小学、幼儿园(以下简称学校)教师区管校聘交流对象选派工作有关事项通知如下。

一、总体要求

2018年义务教育学校教师区管校聘工作的基础上,将区职专集团学校和所有公办幼儿园全部纳入改革范畴,实现在编在职教师全覆盖。区职专集团学校和公办幼儿园按规定程序进行聘任,义务教育学校按照三年一轮、每年微调思路,对聘任岗位有变动对象进行相应调整。通过深化区管校聘推动教师交流工作,使教师交流工作更加顺畅,不断推进教育均衡发展。

    二、义务教育学校选派比例和名额

 () 选派比例

1. 第一类交流对象,即在同一所公办学校连续任教满12年的教师,按不低于符合条件教师总数的10%的比例选派。

2. 第二类交流对象,即已享受骨干教师年度考核奖满5年的骨干教师,按不低于符合交流条件骨干教师总数的15%的比例选派。

3. 第三类交流对象,即要申报评审中、高级教师职务任职资格,没有按规定具备交流任教经历条件的教师,一般应控制在符合交流条件教师总数的15%以内。

4. 第四类对象,即因工作需要或自愿在相对薄弱学校延续交流以及新教师跟岗锻炼的教师,不做比例限制。

() 选派名额:按照前三类交流对象的比例要求,以调查摸底符合交流条件的人数为基数,确定各学校参加交流的名额(具体见附件1)。

三、优化“区管校聘”工作程序

() 跨校竞聘。积极鼓励骨干教师从超编学校向缺编学校流动,从相对优质(派出)学校向相对薄弱(派入)学校流动。

() 学校竞聘。学校公布所需岗位名称、数量、条件和岗位职责,未跨校竞聘教师在学校内竞聘上岗。对于在教辅、工勤等非教学岗位工作且不承担教学工作量的教师,不再按中小学教师系列申报高一级职称和晋升岗位等级。

() 组织统筹调剂。对于经过两轮竞聘后仍未上岗的教师,由区教育局根据实际统筹安排。

四、教师交流选派工作程序

() 宣传发动。各学校根据交流文件要求,结合本校教师队伍的实际,认真制定交流计划,向全体教师传达学校交流工作方案,进行深入细致的宣传发动,组织教师积极参与交流。

() 个人申请。各类对象可向学校提出申请。

() 拟定人选。学校根据选派名额、个人要求、在本校连续任教时间长短并结合教学情况、工作需要,经集体研究确定本校拟交流教师。

() 协商结对。被各学校确定为拟交流教师的,按照不同类别交流对象规定的范围要求,自主联系交流意向学校,协商搭配对口交流事宜。各学校填写《瓯海区 2019学年教师交流对象对口交流安排汇总表》(附件2)。

() 公布名单。区教育局根据各学校上报拟交流教师名单和交流学校情况,结合全区义务教育学校教师队伍建设及教育现代化区创建需要,同时对未协商确定交流学校的对象进行统筹安排,研究确定双方交流学校,并发文公布交流名单。

五、工作保障

() 加强组织领导。各学校要按照推进区管校聘改革的要求,加强组织领导,切实完成教师交流工作任务。学校之间要相互协商沟通,妥善落实好本校教师双向对口交流人员。

    () 有效有序开展。选派交流教师的学校,要在广泛听取意见的基础上,研究制订科学合理的教师交流计划,深入细致地开展思想工作,组织教师有序开展交流,主动帮助教师解决交流中遇到的困难。接收交流教师的学校,要热诚对待每一位流入的教师,尽快帮助流入教师熟悉学校环境和文化,及时融入学校的各项工作,充分发挥流入教师的作用。

() 设立专项奖励。第二类对象从相对优质(派出)学校向相对薄弱(派入)学校交流的,学年考核达到合格及以上等次的,经交流所在学校申请,给予一定标准的专项奖励。

() 严肃工作纪律。要充分认识教师交流工作对促进我区教育优质均衡发展的重要性,有关教师要服从组织安排和管理,积极参加交流活动,在交流学校积极工作,交流期内不得提出工作调动。对组织统筹安排交流而本人不服从派遣的骨干教师停发年度考核奖,经批评教育不改的取消骨干教师荣誉称号。对于应交流而不服从组织安排交流的教师,在交流前不得推荐评先、评优和晋升专业技术职务,不得提拔任用,在岗位聘任时,予以低聘一级或聘到最低等级岗位。

六、其他事项

() 各学校于726日前将《瓯海区2019学年教师交流对象申报推荐表》和《瓯海区 2019学年教师交流对象对口交流安排汇总表》纸质稿及《汇总表》电子稿报送区教育局组织人事科(523办公室陈若珍)。

() 交流对象须随迁人事(工资)关系,在交流所在学校参加全员绩效考核和学年度履职考核。

() 根据我区义务教育学校校网调整和有利教师交流工作推进的实际,对口学校名单年度微调(具体另行通知),对口双向继续作为交流的基础模式,其中第一、二、四类对象可以协商结对同类学校教师;第三类交流对象属相对优质(派出)学校教师必须符合对口双向交流要求,属相对薄弱(派入)学校教师如确实难以商定对口双向的,经学校申请、区教育局审核可以协商结对同类学校教师。

() 集团学校交流比例按《瓯海区全面推进义务教育集团化办学实施方案》规定要求实行,其中紧密型集团学校校区间交流从本学年开始设置3年过渡期,过渡期内可视作对口双向交流,联盟型集团成员学校间对口双向交流要求不变。

() 泽雅镇交流对象及派入泽雅镇第一、二、四类对象,交流期限调整为2年。

() 各学校应结合教师交流对象的选派工作,积极协商,必要时可以跨学科交流,合理调整教师队伍结构。

() 因专业特质难以安排双向对口交流及富余学科教师,可以采用支教、走校兼课等形式单向交流。

() 教师区管校聘工作其他规定按《瓯海区教师区管校聘实施细则(试行)》(温瓯教政〔201879号)、《瓯海区教师退出教学岗位实施细则(试行)》(温瓯教政〔201878号)规定执行,教师交流工作其他规定按《关于进一步推进义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》(温瓯教政〔2014181号)规定执行。

 

附件:1.温瓯教政〔2019〕173号 附件1:瓯海区2019学年义务教育学校教师交流对象选派名额安排表.xls

               2. 温瓯教发〔2019〕182号 附件2.东西部扶贫协作短期专业技术人才登记表.doc

              3. 温瓯教发〔2019〕182号 附件3.  2019年东西部扶贫协作短期专业技术人才汇总表.doc

 

 

 

温州市瓯海区教育局

2019716

    (此件公开发布)


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